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    其实罗冲平时也在这方面，潜移默化的改变着她们，人类当遇到新鲜事物，尤其是从来没见过的东西，就会本能的想要知道这是什么，而罗冲就是那个给他们答案的人。

    这就极大的刺激了学员们的学习热情，毕竟谁跟食物有仇，她们可不想自己饿着肚子看别人吃好吃的。

    学习文字是小孩子必须完成的，而且功课量不大，也是以认字为主，学习的也是目前他们已经掌握的简单名词，都是一些常用字。

    至于汉字，现在教她们学简体字不太现实，太难理解了，汉字的发展也是要经历几个时期的。

    比如人们第一次见到筐，这种东西很好用，可是却不知道叫什么，于是她们就从罗冲嘴里知道了‘筐’这个名词，然后记住它。下次再有人说筐这个词，别人就能知道说的是什么。

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    现在没有纸笔，连每人摆一个沙盘的地方都没有，想让他们练字也不现实。

    于是罗冲就开始了蓄谋已久的计划，普及普通话和文字。

    其实现在汉部落的族人已经掌握了一些词汇，尤其是去病，小孩子的学习能力是最强的，他和罗冲接触的也比较多，一些简单的话他现在也能说了。

    而普通族人学会的，大多都是罗冲灌输的一些名词。

    而且隶书也是和象形文字最近的一代，还是能看出不少象形文的影子，这一点上就很容易被原始人接受，她们甚至可以在字体上，找出与其相对应的东西，对于字义的理解会很容易。

    罗冲也只能拿烧黑的碳棒写在山洞的岩壁上，让族人们跟着自己念，每天晚饭前检查一次功课，念不出来的晚饭减半，学的好的也有奖励，比如罗冲用食人树的根瘤浆做的炒栗子。

    表意字你甚至不需要知道它怎么读，就能从字形上看出这个字代表的意思，而日韩欧美的拼音文字，字母文字，你只能从字面上看出发音，但是根本就不知道什么意思。

    只要掌握了名词和动词，就可以做到简单的交流。

    到了汉朝，有了隶书，文字就规范了很多，虽然也是繁体字，但是跟‘画’这个玩意已经有了很大的区别，最起码自己写的东西自己认不出来，这种事情已经不会发生了。
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